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想让孩子学好小学数学,家长不得不知的事儿

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发表于 2017-8-16 23:06 |显示全部楼层
            文/东方优播小学数学 王晶

  数学这个学科,孩子从幼儿园就开始接触,我们会先教孩子认识数字,然后就是计算。

  翻开小学数学课本,我们会发现从一年级到六年级,最多的就是对各种数,如自然数、小数、分数、百分数的认识和理解,然后就是对这些数的计算和应用,其次是一些几何方面的学习,其他还会有一些统计、概率等方面问题的学习。东方优播小学数学王晶老师表示小升初考察的不仅仅是这些,还有将近百分之三十的分值是考量孩子的综合能力。

  家长如何帮助孩子选择难度适中的题目刷题

  综合能力的这部分主要体现在应用题部分。有的家长可能会让孩子去刷这类难题,但是真实性的成效是怎样的呢?
  不一定是好的,因为大多数家长并不知道孩子适合什么难度的题,比如基础比较差的孩子,你硬给他塞难度很大的题的话,那他不会做是肯定的,可能看了答案问了老师也还是不会;如果这些“难题”对于这个孩子来说比较简单,他都能做出来,并且准确率高,孩子不会在这个过程中学到什么,这些题对他没有挑战性,那么做的必要是不大的,所以让孩子刷难题要依据孩子程度。
  难题的程度一定是孩子感觉差不多能做出来,但是会感觉这有难度,并且可能会出错的题,这就需要家长去关注这一点,要会帮孩子选择适合孩子程度的“难题”。而不是看到孩子做不出来就感觉孩子笨,看见孩子做得很顺就感觉自己孩子很厉害。

  如何帮助孩子学难题部分是会一类题而不是会一道题

  很多孩子在学难题这部分的学习,只是会一道题,而不是会一类题,比如孩子在四年级时学的鸡兔同笼这道题,题意大致如下,一个笼子里有鸡和兔子一共20只,有48条腿,问鸡和兔子各有多少只,四年级的时候用假设法、代换法都能解决这个题,用假设法可以考虑让鸡和兔子一起抬起两条腿,那么20只就抬起40条腿,我们想象一下这种情况,鸡抬起两条腿是否就可以认为鸡飞走了呢,那笼子里就只剩下兔子,兔子也抬起两条腿,那么剩余的8条自然就是站在地上的兔子的腿,轻松得出兔子有四只。代换法把所有的鸡都变成兔子,那笼子里应该有腿80条,但题干条件只有48条,那多的必然是我把替换成兔子这部分,我用兔子替换一只鸡,就会多出两条腿,也就是多出的32条腿除以2就可以了,得到鸡有16只。

  我们把这道题做一个小改变,变成汽车和三轮车的问题,停车场有32辆三轮车和汽车,共有108个轮子,这个时候孩子就不会做了,然而这还只是简单的题干的替换,那么区别大一点的呢?比如年龄问题,我们也可以用代换法去解决,但需要数形结合思想去辅助,我们用等量的线段去代换,从而得出答案。但你会发现面临小升初的孩子却只会一种方法解决问题——方程法。这种方法在小学阶段解应用题方面不是万能钥匙,而且容易出错,所以这是解决应用题的下下策,一些难题学生也难以用简易方程去解决。

  因此想要高分,应用题这部分必须解决,但真的不是自己刷题就能解决的,需要老师帮孩子慢慢建立数学思维,带领孩子去解决每一类难题,培养孩子总结和独立思考的好习惯。数学是理科学科,但知识点也是靠日积月累的,所以没有解决难题的万能钥匙,靠的是思想、方法和习惯。


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